تُعتبر مسألة الذكاء واحدة من أكثر أسرار العقل تعقيدًا، خصوصًا فيما يتعلق بمصدره وإمكانية زيادته. في هذا المقال، نستكشف تأثير الجينات والبيئة على الذكاء.

هل من المقدر أن يكون ذكيا؟

تُعتبر مسألة الذكاء واحدة من أكثر أسرار العقل تعقيدًا، خصوصًا فيما يتعلق بمصدره وإمكانية زيادته. لقد تناول الفلاسفة هذا السؤال لعقود طويلة، بينما شهد القرن الماضي العديد من المحاولات العلمية لفهمه. ومع ذلك، لا تزال الإجابات بعيدة المنال.

نحن نعلم أن الذكاء موجود، وأن البشر يتمتعون بقدرات معرفية فريدة. على الرغم من أن درجات الذكاء تميل إلى الاستقرار نسبيًا على مدار حياة الفرد، إلا أن معدل الذكاء ليس ثابتًا تمامًا. على سبيل المثال، تُظهر دراسات مثل دراسة دياري وزملائه (2000) أن الارتباطات بين درجات الذكاء في الطفولة والعمر اللاحق غالبًا ما تتراوح بين 0.60-0.70، مما يترك مجالًا كبيرًا للتطور على مر السنين.

ومع ذلك، تُظهر الدراسات نفسها كيف أن تأثير الجينات على الذكاء هو حقيقة لا يمكن إنكارها. لكن، هل يعني ذلك أن بعض الأشخاص مقدر لهم أن يكونوا أذكياء؟

الجينات مقابل البيئة: نقاش لم يُحسم بعد

لنبدأ بشيء أقل تعقيدًا من الذكاء: الطول.

لا أحد يشك في أن الجينات تؤثر على الطول. غالبًا ما تظهر الدراسات التوأم والعائلية ارتباطات قوية جدًا تصل إلى 0.90، حيث يميل التوائم المتطابقون إلى أن يكونوا متشابهين تقريبًا في الطول.

باختصار، تُحدد الجينات بوضوح مدى طولنا في أي سياق بيئي معين. كل شيء آخر متساوٍ، يدير الحمض النووي العرض بالكامل، لكن لا يوجد حلزون مزدوج يحصل على نفس المعاملة بالضبط، حتى في نفس الجسم، حيث تقدم كل خلية بيئتها الخاصة.

هذا يقودنا إلى واحدة من أكثر التشبيهات فائدة لفهم التفاعل بين الطبيعة والرعاية. الجينات تُحدد المسرح، بينما تقرر البيئة كيف تتكشف المسرحية (وما إذا كانت ستتكشف). عند تطبيق ذلك على الذكاء، يمكن أن توفر الجينات لبنات البناء للمشابك السريعة، واللدونة الاستثنائية، وغيرها من مكونات الأداء المعرفي – لكنها لا تضمن نشر تلك المكونات على النحو الأمثل.

ما علمتنا الدراسات التوأم عن الذكاء

توفر الدراسات التوأم، وخاصة تلك التي دافع عنها علماء الوراثة السلوكية مثل روبرت بلومون، نافذة أوضح لفهم كيفية تحديد الجينات للمرحلة.

أقرب شيء لدينا على مستوى ذهبي هو مقارنة التوائم أحادية الزيجوت (المتطابقة) مع التوائم ثنائية الزيجوت (الأخوية)، الذين يشاركون حوالي نصف جيناتهم المنفصلة. إذا وجدنا أن التوائم المتطابقة تشبه بعضها البعض في الذكاء أكثر بكثير من التوائم الأخوية، فإن النتائج تشير بقوة إلى التأثير الوراثي.

وهذا هو بالضبط ما أظهرته الدراسات التوأم. عندما يتتبع الباحثون توائمًا عبر مراحل تطورهم، تزداد الإشارة الوراثية في الذكاء قوة مع تقدم العمر. في تحليل تلوي كبير لأكثر من 11000 زوج، أبلغ هاوورث وزملاؤه (2009) عن تقديرات وراثة لقدرة التوأم المعرفية المتطابقة في مرحلة البلوغ الصغيرة تصل إلى 0.82، أي ما يقرب من ضعف التوأم الأخوي.

من المثير للاهتمام كيف وجدت الدراسة أن الارتباطات تطورت بمرور الوقت، من 0.41 في الطفولة (متوسط العمر 9 سنوات)، و0.55 في المراهقة (سن 12)، و0.66 في المراهقة المتأخرة (سن 17). بمعنى آخر، مع نمو الأطفال، تعكس اختلافاتهم المعرفية اختلافاتهم الوراثية بشكل متزايد.

ولعل الأدلة الأكثر إثارة للدهشة تأتي من الحالات النادرة لتوأم متطابقة تربى في بيئات مختلفة. على الرغم من نشأتهم في عائلات مختلفة، غالبًا ما يرتبط معدل الذكاء في نطاق 0.70-0.80، حيث كان هناك توائم تم رفعها معًا. أنتجت دراسة مينيسوتا الشهيرة لتوأم تربى، بقيادة بوشار وزملائه (1990)، العديد من هذه الأمثلة، مما يدل على مدى قوة المخطط الوراثي حتى عندما تختلف البيئات.

التشابه بين التوائم المتطابقة التي تم تربيتها في بيئات مختلفة هو لافت للنظر، بالنظر إلى كيف أن ارتباطات 0.70 أو أعلى نادرة في العلوم السلوكية، حيث بالكاد تكون الآثار واضحة .20 أو .30. لا عجب أن هذه النتائج قد تم أخذها كدليل على أن الذكاء وراثي بأغلبية ساحقة.

لكن هذا الرأي يتخطى الجانب الآخر من دفتر الأستاذ بالكامل في عجلة من أمره لكتابة عنوان جذاب.

القراءات الأساسية للذكاء

حتى مع نفس مخطط الحمض النووي، يبقى ما يصل إلى 25-30 في المائة من التباين البيئي. بمعنى آخر، لا يزال ثلث كامل من الصورة يتشكل حسب السياق والصدفة والخبرة.

الجينات مهمة بشكل كبير، لكنها لا تكتب القصة بأكملها.

إذن، هل من المقدر أن يكون ذكيًا؟

تُظهر الدراسات التوأم كيف تتحمل الجينات الكثير من الحمل بوضوح عندما يتعلق الأمر بالإمكانات المعرفية. إنها تشكل السقالات التي يتم بناء الذكاء عليها، لكن الذكاء ليس بأي حال من الأحوال مصير ثابت.

لا تزال البيئة والصدفة وخياراتنا الخاصة تكتب جزءًا كبيرًا من البرنامج النصي. ما يصل إلى ثلثها، في الواقع. قد يقوم الحمض النووي بتسليم المخطط، لكن كيفية تحقيق هذا التصميم تعتمد على الفصول الدراسية التي نجلس فيها، والموجهين الذين نواجههم، والتحديات التي نواجهها، والعادات التي ننشئها. حتى في التوائم المتطابقة، أقرب تقريب للطبيعة لتجربة خاضعة للرقابة، فإن أكثر من خمس اختلاف في الذكاء يأتي من قوى خارج الحمض النووي المشترك.

يشير الدرس إلى حتمية أكثر لإمكانية، إذا اخترنا فقط رؤيته بهذه الطريقة. بيولوجيتنا تحدد المسرح، لكن المسرحية لا تزال توجهنا.

المصدر: Psychology Today: The Latest

في النهاية، الجينات تحدد المسرح، لكن البيئة والصدفة تلعبان دورًا كبيرًا في تشكيل الذكاء. لذا، هل من المقدر أن يكون ذكيًا؟ الجواب ليس بسيطًا.